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1 : Ψ[] 投稿日:2020/10/24(土) 20:50:43.16 ID:c0nrMjQY.net [1/1回]
マスコミの影響を受けて、クラスでも一部男子の間でサバイバルゲームがはやったことがある。戦争体験のない子どもた
に確かな歴史認識を育てるためにも力を入れたい教材である。そこで私は特に次の二点に主張を置いて授業を組み立てた。
この戦争によりファシズムが敗北し、日本の民主化と平和を求める力が一層大きく伸びたからだ。
平和と民主主義を担う未来の主権者である子どもたちちが、戦争をゲーム化したりしてきている今日、十五年戦争を学習する意義は極めて大きい。
一つは「聖戦」と美化されようともこの戦争の本質は侵略にあったということだ。
これを子どもにわからせるには日本民族の立場だけからみていると、どうしても被害の面が強調されてしまう。そのため本実践では、アジアの他民族がこの戦争をどうみていたのかという立場をかえた資料を用意した。
「なぜ多くの民衆が戦争に反対しなかったのだろう。」子どもはすぐにそういった疑問を持つ。反対しなかったのではな
のかという戦争の仕組みについてもわからせようと考えた。その中で科学的に社会を認識する力も伸びればと考える。
2 : ログ速名無し[] 投稿日:2020/11/26 10:23:10
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